非暴力研究會
《GAPS》一個停點如果讓自己難以離開，可以說明正在等待什麼。一次停點未必適合所有人。一次更新帶來的驚訝，可以連同先前的等待一起描述。
冒險分身
書頁微光
GAPS
《GAPS》閱讀間隔拉長以後，對前文的記憶可能變得簡化，回顧時確認實際內容，能避免只用模糊印象判斷新安排。分次閱讀帶來的牽掛可以很細小，一個未說完的回應或尚未理解的選擇，都能留下等待，不一定只靠重大事件。等待的心情也值得記錄。
東京巴比倫
閱讀間隔可以自己調整。讀到哪裡就先談到哪裡。連讀與追讀能分開比較。
懸疑走不出的房間：第二季
冰上的尤里
想一想上次最在意什麼。對章末的評價可以連同整回準備一起看，理解好奇心如何累積，比只看最後一個畫格更能說明閱讀作用。每回讀後留下印象，不必立刻擴展成整體的結論。
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閱讀頻率可以依實際感受調整，記憶是否接得上、等待是否舒服，以及注意力能否集中，都有成為個人安排的理由。逐回急著評定整體好壞，可能使尚未完整的理解過早固定，暫時記下看見的安排與一項疑問，資訊增加後再回顧，也比較容易知道想法為何改變。順利接上內容時，值得留心是哪個提示幫上忙，畫面、對話或簡短回顧，各自可能發揮不同的作用。
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過往筆記可以當參照。新內容使舊印象改變，往往因為理解的條件已經增加；指出新補上的資訊，前後評價便各有依據，初次接觸時的猶疑也可以保留它原先的位置。先留意當下新增了什麼。
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賣火柴的青年
等待時間改變了感受，可以交代這次接續前隔了多久。每回的閱讀重點可以不同，不需要固定只追一項問題。對等待感到疲倦，可以調整接觸頻率再比較感受。
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「一回結束後，已回答的問題與留下的牽掛可以分開記錄；前者關乎理解，後者則可能影響繼續等待的心情。」
— 畫中書房